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　　目前，职业教育的不足表现为多方面。首先，职业教育定位还不够明确。职业教育比较集中在管理类、热门执业资格、外语等学科，科技教育内容少，且教育费用高，因此普及面不够广。其次，职业教育整个体系不统一，职业资质认证名目繁多。目前，社会上有各类职业资质证书，也有以行业、地方甚至协会名义颁发的证书，皆聚焦热门专业，并冠以专业资格证书之名，且执业资格、职业资格、职称混淆，没有权威性，缺乏全面、系统、规范、统一的标准，难以形成职业教育发展一盘棋。

　　我认为，职业教育学校应提高“双师型”老师的比例，授课老师应不仅具备教师资格，还应该具有工程师等资格，这样才有利于科技人才培养。但目前很多老师缺乏相关的行业背景和实践经验。应当借鉴发达国家职业教育立法的经验，将抽象化的职业教育指导思想转化为规范化的职业教育立法原则。注重技术创新，促进技术创新是职业教育的重要职责之一。在课程体系方面，要适应科学和信息技术飞速发展，引入更多技术创新类课程，培养学员的技术创新理念和能力。